Доступная среда

Организационно-педагогическое сопровождение направлено на контроль учебной деятельности инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с графиком учебного процесса в условиях инклюзивного образования и включает в себя: контроль за посещаемостью занятий; помощь в организации самостоятельной работы; организацию индивидуальных консультаций; организационное содействие в прохождении промежуточных аттестаций, сдаче зачетов, экзаменов, ликвидации академических задолженностей; коррекцию взаимодействия обучающегося и преподавателя в учебном процессе; консультирование преподавателей и сотрудников по психофизическим особенностям обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, коррекцию трудных ситуаций; инструктажи для преподавателей и сотрудников и иную деятельность.

Медицинско-оздоровительное сопровождение включает диагностику физического состояния обучающихся, сохранение здоровья, развитие адаптационного потенциала, приспособляемости к учебе.

Социальное сопровождение представляет собой совокупность мероприятий, сопутствующих образовательному процессу и направленных на социальную поддержку обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при инклюзивном образовании, включая содействие в решении бытовых проблем, проживания в общежитии, социальных выплат, выделения материальной помощи, стипендиального обеспечения.

В Академии формируется профессиональная и социокультурная среда, способствующая формированию готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, способности воспринимать социальные, личностные и культурные различия.
Для осуществления личностного, индивидуализированного социального сопровождения обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в институте используется такая форма сопровождения, как волонтерское движение среди студентов. Волонтерское движение не только способствует социализации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, но и способствует более тесному взаимодействию студентов с ними, развивает процессы интеграции в молодежной среде, что обязательно проявится с положительной стороны в общественной жизни в будущем.

Наличие медпункта в Академии необходимо для оказания первой медицинской помощи; оказания врачебной помощи при травмах, острых и хронических заболеваниях; осуществления лечебных, профилактических и реабилитационных мероприятий.

Организация работы «горячей линии» по вопросам приема и обучения инвалидов и лиц с ОВЗ с целью консультативного сопровождения приема в вуз и обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

+7(34241)4-74-57 [email protected]; +7(34241)2-31-92 [email protected]

Территория Академии приспособлена для беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных студентов, оборудованы широкие пешеходные дорожки, по территории академии ограничено движение транспортных средств. Перед учебным корпусом имеется автомобильная стоянка, на которой выделено место для парковки автомобилей инвалидов и лиц с ОВЗ. Парковочное место, обозначено разметкой и знаком для автотранспорта инвалидов. 

Обучающиеся инвалиды и лица с ОВЗ имеют доступ к электронным версиям учебно-методических материалов. Заключено лицензионное соглашение №3343/17 на использование адаптированных технологий ЭБС IPRbooks (для лиц с ОВЗ).  

В целях доступности получения образования инвалидами и лиц с ОВЗ в академии обеспечивается:

• На официальном сайте ФГБОУ ВО «Чайковская государственная академия физической культуры и спорта» в сети Интернет размещена специальная версия сайта для лиц с нарушением зрения - версия сайта для слабовидящих.
• Учебные аудитории Академии оснащены мультимедийным оборудованием - звукоусиливающая аппаратура, экран с проектором для облегчения освоения учебного материала слабослышащими и слабовидящими студентами.
• Дополнительные требования к компьютерной технике для облегчения возможности успешного прохождения обучения лицами с ограниченными возможностями здоровья реализуются с помощью стандартных средств "Центра специальных возможностей" операционной системы Windows.
• Лабораторные и практические занятия проводятся в специализированных кабинетах, оснащенных разборными и неразборными муляжами, рельефными планшетами, антропометрическим инструментарием, увеличивающими устройствами.
• В библиотеке и учебных аудиториях установлены столы для инвалидов-колясочников. В электронном зале библиотеки для практических заданий установлены читающая машина, принтер и тактильный дисплей Брайля. Кроме того, слабовидящие студенты выполняют домашние задания в электронном формате с возможностью использования персонального компьютера.
• Студентам выдаются Методические указания, напечатанные размером шрифта не менее 18, или в электронной форме. Письменная проверка усвоения материала, изученного слабовидящими студентами, проводится в тестовой форме по заданиям либо распечатанным на бумажном носителе с размером шрифта не менее 18 или в электронной форме. Студентам с ограниченными возможностями для выполнения задания выделяется более продолжительный промежуток времени.

В Академии созданы материально-технические условия, обеспечивающие возможность беспрепятственного доступа поступающих с ограниченными возможностями здоровья в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (в том числе наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, аудитории располагаются на первом этаже здания).
Вступительные испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья проводятся в отдельной аудитории.
Число поступающих с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории не должно превышать:

• при сдаче вступительного испытания в письменной форме - 12 человек;
• при сдаче вступительного испытания в устной форме - 6 человек.

Допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания большего числа поступающих с ограниченными возможностями здоровья, а также проведение вступительных испытаний для поступающих с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с иными поступающими, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче вступительного испытания.

Допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания ассистента из числа работников организации или привлеченных лиц, оказывающего поступающим с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с преподавателями, проводящими вступительное испытание).

1. Продолжительность вступительного испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья увеличивается на 1 час.
2. Поступающим с ограниченными возможностями здоровья предоставляется в доступной для них форме информация о порядке проведения вступительных испытаний.
3. Поступающие с ограниченными возможностями здоровья могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными особенностями.
4. При проведении вступительных испытаний обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей поступающих с ограниченными возможностями здоровья:
   
   - для слепых:
   задания для выполнения на вступительном испытании оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, либо зачитываются ассистентом;
   письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых либо надиктовываются ассистенту;
   поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;
   - для слабовидящих:
   обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс; поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;
   возможно также использование собственных увеличивающих устройств;
   задания для выполнения, а также инструкция по порядку проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом;
   - для глухих и слабослышащих:
   обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;
   предоставляются услуги сурдопереводчика;
   - для слепоглухих предоставляются услуги тифлосурдопереводчика (помимо требований, выполняемых соответственно для слепых и глухих);
   - для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих вступительные испытания, проводимые в устной форме, проводятся в письменной форме (дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, вступительные испытания при приеме в магистратуру);
   - для лиц с нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей:
   письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;
   вступительные испытания, проводимые в письменной форме, проводятся в устной форме (дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности, вступительные испытания при приеме в магистратуру).

Условия, указанные в пунктах 88-93 Правил Приема не позволяют проводить для поступающих с ограниченными возможностями здоровья вступительные испытания с использованием дистанционных технологий.